A quienes está dirigido
- Niños con TEA
- Niños con alteraciones en el lenguaje
- Niños con problemas de conducta
- Niños con dificultades de aprendizaje/desarrollo
Conductual
Porque nos centramos en la motivación y en el uso de reforzadores para aumentar conductas ausentes o en déficit (lenguaje, contacto visual, habilidades de juego, habilidades de autonomía) y disminuir conductas que se encuentran en exceso (berrinches, agresiones, autoestimulaciones, inflexibilidades).
Domiciliario
El tratamiento se lleva a cabo en la casa del niño, ya que es el ambiente más natural en el cual va a poner en práctica las conductas aprendidas. El hecho de que sea domiciliaria permite a toda la familia involucrarse en la terapia.
Intensivo
Numerosos estudios científicos estipulan una carga horaria de entre 20 y 40 horas semanales para cambiar el curso de desarrollo de un niño. La intensidad permite incrementar las practicas de las conductas que le queremos enseñar al niño y, por otra parte, prevenir prácticas de comportamientos no deseados en tiempo libre. Entendemos que el comportamiento de nuestro niño en tratamiento, esta afectado por el entorno en las sesiones de terapia y también fuera de ellas.
Integral
Desde ABA se interviene en todas las áreas del desarrollo de un niño. Se elabora un plan de acción con los objetivos correspondientes a lo que cada niño necesite, dentro del área de comunicación, lenguaje, autovalimiento, motricidad, juego, socialización y cognitiva.
Uno a uno
Cada tratamiento es individualizado, diseñado para cada niño en particular, dependiendo de sus características, fortalezas y debilidades. Las sesiones son en formato uno a uno; el niño con su terapeuta.
Temprano
Las investigaciones han demostrado la importancia de que la intervención sea precoz. Cuanto mayor es el niño, más instaladas están sus conductas inapropiadas, por lo tanto, es más difícil de ser modificadas.
Por otra parte, a mayor edad más grande es la distancia entre el niño y sus pares.
La frecuencia, estructura y los apoyos que recibe cada niño suelen variar a lo largo del tratamiento según sus necesidades y los resultados de las evaluaciones estandarizadas y cualitativas que se administran de manera periódica.