Se realizan evaluaciones diagnósticas y de desarrollo.
A nivel diagnóstico
Se realizan las evaluaciones ADI-R y ADOS-2 para orientar y/o complementar el diagnóstico a cargo de neurólogo o psiquiatra infantil especializado.
El ADI-R es una entrevista clínica que permite una evaluación profunda de sujetos con sospechas de autismo o algún Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo – 2) es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un Trastorno del Espectro Autista.
A nivel de desarrollo:
Se diseña la evaluación en función de la edad, características y necesidades de cada niño. En todos los casos se utilizan pruebas estandarizadas que evalúan el nivel de funcionamiento intelectual, el nivel de lenguaje, y el nivel de conducta adaptativa (abarcando las áreas de comunicación, socialización, autovalimiento y motricidad).
El objetivo de las evaluaciones de desarrollo es el de obtener una línea de desarrollo basada en datos objetivos del nivel de habilidades en cada una de las áreas.
A partir de esto se brindan recomendaciones terapéuticas. El tener datos objetivos del desarrollo del niño permite también la comparación objetiva del progreso en futuras evaluaciones de seguimiento.
La batería de evaluación de desarrollo está compuesta por las siguientes pruebas:
- CAT / CLAMS
- Bayley III
- K-ABC Batería de Kaufman para niños
- PLS – IV Preschool Languaje Scale-4
- Vineland Adaptive Behavior Scales II.
- VBMAPP